文献类型：期刊文章

作　　者：尤莉[1] 钱丽明[1] 王晓梅[1]

YOU Li;QIAN Liming;WANG Xiaomei(School of Management,Henan University of Science and Technology,Luoyang 471023,China)

机构地区：[1]河南科技大学管理学院,洛阳471023

出　　处：《重庆高教研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“新时代中国高校治理结构的权力逻辑与制度建构”(BFA190056)。

年　　份：2021

卷　　号：9

期　　号：3

起止页码：99-110

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、核心刊

摘　　要：产教融合是现代职业教育体系构建的重要内容,政府应采取有效的政策工具加以推进。基于政策工具分类视角,将我国国家层面颁布的高等职业教育产教融合政策划分为供给面、需求面和环境面3类政策工具。通过对2010—2019年69份313条政策文本的量化分析,可视化展示3类政策工具占比情况。结果显示:供给面政策工具占据主导地位,需求面政策工具功能彰显,环境面政策工具作用稳定,但也存在供给面政策工具投入长、压力大,需求面政策工具引导多、示范少,环境面政策工具执行力不足、落地难等问题。“十四五”时期,需要以精准改革为核心完善供给面政策工具,借助其示范性引领作用促进产教双方深度融合,打破组织性壁垒,加大环境面政策执行力度。

关 键 词：高等职业教育 产教融合  政策工具  配置结构  

分 类 号：G649]