文献类型：期刊文章

作　　者：柴娇[1] 林加彬[2] 李岫儒[1] 刘天茁[1] 侯玺超[1] 张博[1]

CHAI Jiao;LIN Jiabin;LI Xiuru;LIU Tianzhuo;HOU Xichao;ZHANG Bo(School of Physical Education,Northeast Normal University,Changchun 130024,China;School of Physical Education,Changchun Normal University,Changchun 130032,China)

机构地区：[1]东北师范大学体育学院,吉林长春130024 [2]长春师范大学体育学院,吉林长春130032

出　　处：《体育科学》

基　　金：国家社会科学基金一般项目(15BTY062)。

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：2

起止页码：39-50

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：帮助学生在体育锻炼中享受乐趣已受到国家及学者们的高度关注,享受运动乐趣对增强体质、健全人格和锤炼意志具有重要作用。探明运动乐趣的内涵、来源及提升策略,丰富运动乐趣理论,显得尤为紧迫。梳理国内外运动乐趣概念、价值、来源的相关文献,对长春市一至十二年级2000名学生的运动乐趣强度及来源进行了调查与分析,结果表明:1)青少年运动乐趣的来源包含19个条目;2)青少年运动乐趣强度存在年级、性别、体质水平差异;3)青少年运动乐趣的来源在年级、性别、体质水平、乐趣强度上存在差异;4)"获得胜利的时刻"是全体学生最大的运动乐趣来源。青少年运动乐趣提升策略包括:1)体育竞赛常态化,使全体学生均能获得成功体验;2)运动技能核心化,使每位学生均能获得自我提高的乐趣;3)教学方法灵活化,使每位学生享受到相应种类的运动乐趣。建议:1)增加运动乐趣的追踪研究,进一步探明运动乐趣的发展规律;2)探究运动乐趣与其他变量之间的关系,如运动能力感知、父母态度、锻炼行为等。

关 键 词：青少年 运动乐趣 来源  现状  提升策略  

分 类 号：G812.45[体育学类]