文献类型：期刊文章

作　　者：单新涛[1,2]

Shan Xintao(Yuxi Normal University)

机构地区：[1]玉溪师范学院教师教育学院 [2]云南师范大学教育学部

出　　处：《当代教育科学》

年　　份：2021

期　　号：4

起止页码：14-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：时间和空间是教学的栖居之所,基于教学时空的交织形成了同位同步型教学、同位异步型教学、异位同步型教学和异位异步型教学四种基本教学形态。其中,以班级授课制为代表的同步教学中,教学时间对学生学习产生规训;以在线教学为代表的异位教学中,教学空间的结构性变化带来了巨大挑战。这些是教学形态变革面临的现实藩篱,应对之道在于:从计时规训到赋权学生,彰显学生学习的自主权;从钟表时间到学习时间,诱发学生的深度学习;从彼此割裂到相互关联,树立教学的整体系统观;从盲目照搬到应境而变,实现教学效益的增值;从为教而教到为学而教,走向以学为中心的教学。

关 键 词：教学时间 教学空间 教学时空 后疫情背景下  教学形态变革  

分 类 号：G424]