文献类型：期刊文章

作　　者：吴艳臣[1] 郭静兰[1] 文利[1] 宋双柱[1]

Wu Yanchen;Guo Jinglan;Wen Li;Song Shuangzhu(Center for Engineering Training, Harbin University of Science and Technology, Harbin 150080, China)

机构地区：[1]哈尔滨理工大学工程训练中心,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江科学》

基　　金：2019年黑龙江省高等教育教学改革项目“基于工程教育专业认证OBE理念的工程训练教学模式的研究与实践”(SJGY20190280);黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度课题计划“基于OBE教育理念的工程实训拓展训练的研究与实践”(GJC1319042)。

年　　份：2021

卷　　号：12

期　　号：7

起止页码：82-83

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：对工程教育专业认证背景下工程实训存在的问题及对策进行探讨。概述了工程训练课程内容设置,指出了工程训练课程存在培养目标设置不合理,缺乏技术创新能力的培养,各工种独立授课,学生缺乏工程实践经验等问题。阐述了工程训练课程问题的解决对策,应引入OBE教育理念制定培养目标,各实训工种协同训练,提高本科生综合能力。工程训练课程是高校培养本科毕业生创新能力,使其成为高素质工程技术人才的重要一环,在培养学生掌握科学方法、解决复杂工程技术问题和强化实践动手能力方面起着重要作用。

关 键 词：工程教育专业认证 工程实训 问题  对策  

分 类 号：G642.477] O69-4[教育学类]