文献类型：期刊文章

作　　者：陈明[1]

CHEN Ming(Personnel Office,FuJian University of Technology,Fuzhou,Fujian,350118,China)

机构地区：[1]福建工程学院人事处,福建福州350118

出　　处：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划课题(FJJKCG-107);国家自然基金面上项目(GY-Z17120)。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：105-112

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：根据团体动力学及实验心理学等理论编制有效团体方案及合理设计实验过程,采用实验组、控制组和对照组前后测准实验模式,进行团体辅导与迫选学习和积极词句视听刺激干预,应用自编《大学生心理社会能力调查问卷(CSPCS)》(α=0.880)、《社会适应能力诊断量表(SADC)》及《自我意识量表(SCS)》进行测量。结果显示:团体辅导与迫选学习和积极词句视听刺激干预均对大学生心理社会能力培养起推动作用,结合团队培养和个人内化培养效果更为显著。

关 键 词：大学生 心理社会能力  干预 提高  

分 类 号：B849]