期刊文章详细信息
儿童视角下的阅读教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市通州区金余小学
年 份：2021
期 号：9
起止页码：37-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：成尚荣督学曾说,阅读让文字中的儿童与教室中的儿童相遇相知。这份知遇的实现,需要课堂教学的组织者、引导者首先成为"长大了的儿童",从儿童的视角和认知出发,架起文字中的儿童与课堂中的儿童之间的桥梁,为他们的"隔空对话"创造条件。一、消除阅读中的障碍书面表达中出现的陌生字词,往往会成为儿童阅读过程中的"拦路虎"。在"提高阅读速度"这一阅读策略的指导下,儿童往往会以跳过、忽略的方式来处理这些障碍。
关 键 词：儿童阅读 儿童视角 阅读策略 督学 书面表达 阅读教学策略 课堂教学 引导者
分 类 号：G623.23[教育学类]
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