文献类型：期刊文章

作　　者：顾红霞[1]

Gu Hong-xia(School of Foreign Languages,Harbin University,Harbin 150080,China)

机构地区：[1]哈尔滨学院外国语学院,哈尔滨150080

出　　处：《外语学刊》

基　　金：黑龙江省哲学社会科学项目“认知语言学视域下的翻转课堂教学模式构建与应用”(18YYE693);黑龙江省教育科学规划重点课题“互联网+背景下基于E+M-Learning的大学英语听说多维混合教学模式研究与实践”(GBB1318059);黑龙江省高等教育教学改革项目“多端同步下的大学英语《E英语教程》SPOC建设与SPOC教学模式应用研究”(SJGZ20170026)的阶段性成果。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：126-130

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在新时代背景下,教育评价对教育方向的发展起着重要作用。为应对新时代英语专业教育面临的挑战,2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出党和国家对教育评价改革的新要求,是对全国教育大会会议精神的深化落实,也是指导中国教育评价改革的行动指南。本文基于《英语专业本科教学指南》的评价部分进行多元智能研究,以期增进英语专业教师和相关部门对《指南》中教学评价的深入理解,将《深化新时代教育评价改革总体方案》中评价的要求与原则落实到实处,以期有助于建构英语专业教学改革的评价多元智能体系。

关 键 词：《英语专业本科教学指南》  《总体方案》  教学评价 多元智能  

分 类 号：H319[外国语言文学类]