文献类型：期刊文章

作　　者：柯李菲[1] 郑海萍[1] 宋鑫玲[1] 李成靖[1] 徐凎杰[1] 孙雪春[1] 卓水生[2]

KE Lifei;ZHENG Haiping;SONG Xinling;LI Chengjing;XU Ganjie;SUN Xuechun;ZHUO Shuisheng(Sports Health Laboratory,Institute ofPhysical Education of Ningde Normal University,Ningde Fujian 352100,China;Department of Disease Prevention,Center for Disease Controland Prevention,Jiaocheng District,Ningde Fujian 352100,China)

机构地区：[1]宁德师范学院体育学院体育保健实验室,福建宁德352100 [2]宁德市蕉城区疾病预防控制中心疾病预防科,福建宁德352100

出　　处：《中国卫生标准管理》

基　　金：福建省省级大学生创新训练项目(S202010398023);2020年度国家社会科学基金项目(20XGL026);2019年度宁德师范学院重大项目培育计划(2019ZDS02)。

年　　份：2021

卷　　号：12

期　　号：6

起止页码：12-15

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的了解农村教师应对常见意外伤害应急救护知识与技能掌握情况,应急救护知识的需求,来源途径,为意外伤害应急救护知识在农村的普及提供更多科学参考依据。方法项目组从2020年9月11日—11月25日对周宁县咸村镇和玛坑乡中心小学、中心幼儿园及中学部分教师210人进行问卷调查和技能现场测示。结果农村教师常见意外伤害应急救护知识的知晓率偏低,应急救护技能较缼欠。其中应急救护知识回答正确前五位的是:拨打急救电话,占96.19%;中暑的急救,占80.48%;判断意识的方法,占62.38%;烫伤的应急处理,占59.52%;判断呼吸的方法,占57.14%。应急救护技能掌握正确前五位的依次是:拨打急救电话,占91.90%;中暑的急救,占78.52%;判断意识的方法,占57.14%;判断呼吸的方法,占50.48%;触电的现场急救,占48.10%。但学习应急救护知识与技能的热情很高,被调查的教师普遍认为很需要学习应急救护知识和技能,即97.85%的教师有学习应急救护知识和技能强烈愿望,只有2.15%的教师认为不是很需要。结论应通过各种渠道提高农村教师应急救护知识与技能,减少校园意外伤害事件的发生及发生后的损害程度。

关 键 词：农村 教师 意外伤害  调查  应急救护 心肺复苏

分 类 号：R459]