文献类型：期刊文章

作　　者：郑红飞[1]

ZHENG Hong-fei(Scientific Research Department,Yili Normal University,Yining 835000,China)

机构地区：[1]伊犁师范大学科研处,新疆伊宁835000

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》

基　　金：新疆维吾尔自治区大学生思政课题“新疆高校心理素质教育工作的瓶颈及突破研究”(16SZJY25)。

年　　份：2021

卷　　号：40

期　　号：4

起止页码：102-104

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：信息化时代背景下,大学生的学习与生活方式、心理发展特点、心理素质教育需求发生了新变化,对高校人才培养、心理素质教育提出更多新要求。高校已有的心理素质教育存在一些问题,如内容不够丰富、目标不够系统化、评价单一等,制约了教育效果的达成。因此,需要树立以学生为中心理念,优化心理健康教育课程教学;以专业化师资和常态化教学研究为保障,营造开发心理素质教学课程资源教研氛围;以积极心理学理论为指导,重构高校心理素质教育模式;以学生获得感为目标和效果定位,开展高校心理素质教育动态性循环评价,构建心理素质教育效果持续优化的良性循环模式;以课程思政理论和实践为指导,开展课程融入心理素质教育模式探索。

关 键 词：高校 心理素质教育 挑战  突破策略  

分 类 号：G641]