文献类型：期刊文章

作　　者：何玉海[1] 于志新[2]

机构地区：[1]上海师范大学马克思主义学院,上海200234 [2]上海立信会计金融学院外语学院,上海201615

出　　处：《思想理论教育导刊》

基　　金：国家社会科学基金:教育学一般项目“高校‘课程思政’的基本原理及实施体系创新研究”(项目批准号:BEA180115);上海市社会科学基金:教育学重点项目“高校‘课程思政’的教育学意义及其实现路径研究”(项目批准号:A1810)的阶段性成果。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：132-136

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："课程思政"建设是一项系统的工程,目前加强"课程思政"的建设可以从四个方面着手:一是确切把握"课程思政"的本质内涵,正确认识"课程思政"建设的基本要义;二是紧密围绕"一条主线",有效发掘以培养"五大素养"为基本目标的教育资源;三是坚持教学教育的一体化,发挥各门课程的协同教育作用;四是建构"课程思政"的工作体系,完善"三全育人"的体制机制。

关 键 词：课程思政  基本要义 协同育人  三全育人 课程观

分 类 号：G641]