文献类型：期刊文章

作　　者：董晓霞[1] 韩宁[1] 潘龙瑞[1] 龚应霞[1]

机构地区：[1]湖北医药学院基础医学院药理学教研室,湖北十堰442000

出　　处：《现代医药卫生》

基　　金：湖北医药学院药护学院2019年度教研项目(YHJ2019037);湖北医药学院药护学院2016年度教研项目(YHJ2016035)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：7

起止页码：1225-1227

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的研究基于“雨课堂”的混合式教学在药理学案例讨论中的应用效果。方法选取前期成绩相当的2018级临床医学专业2个班学生作为研究对象,分为观察组和对照组,每组各65人。观察组采用“以学生为中心”,基于“雨课堂”的案例讨论式教学模式,对照组仍采用传统的案例教学模式。比较2组教学效果和学生对教学的评价意见。结果观察组平均成绩高于对照组,80分以上学生占比高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的教学满意度为89.2%(58/65),显著高于对照组的72.3%(47/65),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在药理学案例讨论课中使用“雨课堂”智能化平台,可激发学生学习药理学的积极性,提高学生分析、解决问题的能力及创造性思维能力,促使学生在日常生活中和临床上灵活应用药理学知识,提高医学本科教育的整体质量。

关 键 词：“雨课堂”  混合式教学 药理学 案例讨论  

分 类 号：R96]