文献类型：期刊文章

作　　者：杨静[1] 张嘉敏[1]

YANG Jing;ZHANG Jia-min(School of Design,South China University of Technology,Guangzhou 510006,China)

机构地区：[1]华南理工大学设计学院,广州510006

出　　处：《包装工程》

基　　金：教育部人文社会科学基金资助项目(19YJA760078);广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD14XYS21)。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：8

起止页码：57-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：目的研究如何有效提升儿童在博物馆观展旅程中的认知体验,使博物馆更好地发挥儿童教育的功能。方法以皮亚杰的儿童认知发展理论为研究基础,以广州西汉南越王博物馆为例,通过对儿童在博物馆中的观展行为进行观察与数据记录,以统计学的方法展开分类研究并分析总结。结合信息传播与用户体验,寻找适合儿童认知特点的有效交互体验设计策略。结果得出多维度体验是儿童在博物馆参观中集中注意力的关键因素,对儿童知识摄入有一定的影响。结论从感知、互动、创作这3个方面,提出了博物馆儿童体验从愉悦参与到主动探索以及自主创新的体验设计策略。根据儿童的认知角度设计交互体验活动,从而培养儿童的想象力和思考能力、创新能力等个人软实力。

关 键 词：儿童认知 博物馆 交互设计 沉浸式体验  

分 类 号：TB472]