文献类型：期刊文章

作　　者：刘燕[1] 戴晓慧[2] 王剑锋[2]

Liu Yan;Dai Xiaohui;Wang Jianfeng(Editorial Department of Journal,Hebei Normal University of Science&Technology,Qinhuangdao Hebei 066004,China;Institute of Vocational Education,Hebei Normal University of Science&Technology,Qinhuangdao Hebei 066004,China)

机构地区：[1]河北科技师范学院学报编辑部,河北秦皇岛066004 [2]河北科技师范学院职业教育研究院,河北秦皇岛066004

出　　处：《河北科技师范学院学报（社会科学版）》

基　　金：2019年河北省社会科学发展研究课题“职业教育精准扶贫对策研究”(2019030401024)。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：47-55

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：脱贫攻坚的收官之年,党中央提出了巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴衔接的重要任务。职业教育在脱贫攻坚中发挥了极为重要的作用,理应在乡村振兴行动中继续有所作为。依据布迪厄的“场域理论”分析,脱贫攻坚与乡村振兴的“场域”均在乡村,“场域”主体均为农民,二者存在高度的一致性和延续性。巩固拓展脱贫成果与乡村振兴的衔接,亦具有目标的统一性、政策的延续性、措施的互补性、方式的合理性等内在逻辑。总结脱贫攻坚经验,参与乡村振兴行动,职业院校应积极推进政策导向衔接、人才培养衔接、稳岗就业衔接、产业服务衔接和组织保障衔接。

关 键 词：职业教育 脱贫攻坚 乡村振兴  衔接机制 场域理论

分 类 号：G645]