文献类型：期刊文章

作　　者：吴贾[1] 吴莞生[2] 李标[3]

JIA WU;GUANSHENG WU;BIAO LI(Jinan University;Hunan University;Southwestern University of Finance and Economics)

机构地区：[1]暨南大学经济学院 [2]湖南大学经济管理研究中心 [3]西南财经大学经济学院,四川成都611130

出　　处：《经济学（季刊）》

基　　金：国家自然科学基金面上项目和青年项目(72073051、71703055);广东省自然科学基金(2020A1515010421);广东省科技发展专项资金(2017A030310251);广东省教育厅2017年创新强校工程(2017WTSCX008);中央高校基本科研业务费专项资金(19JNQM18)的资助。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：157-180

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文研究了胚胎和婴儿时期健康投入如何影响儿童长期认知能力发展。利用CFPS的调查数据,本文发现在胚胎和婴儿时期接受更多健康资源的儿童,10—16岁时的平均成绩比没有获得健康资源的儿童高0.19个标准差,且低收入家庭的儿童从早期健康投入中获益更大。我们还发现当早期健康投入外生增加时,低收入家庭儿童在10—16岁时健康水平显著提高,导致同期教育支出回报率提高7.6个百分点;高收入家庭则会多投入8.2%的资源用于子女的教育。

关 键 词：早期健康投入  认知能力  教育支出回报率  

分 类 号：R179]