文献类型：期刊文章

作　　者：叶雷锋[1]

Ye Leifeng

机构地区：[1]苏州旅游与财经高等职业技术学校

出　　处：《职教论坛》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划“教师专项发展课题”“教师信息化能力提升的有效途径研究”(编号:J-c/2018/19),主持人:叶雷锋。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：3

起止页码：81-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：信息化社会与人工智能时代的来临对教师教学能力提出了全新要求,但当前高职院校教师信息化教学能力有待加强,发展机制有待完善。基于TPACK理论框架和相关高职院校的长期探索,本文提出了教师信息化教学能力的“导—训—研—赛”发展模式,通过面向教师开展系统化多维分层培训、建设课程资源库和开展混合式教学实践、组建复合型教科研学习共同体以及搭建大赛平台促教促改促发展,能有效地提升教师信息素养与信息化教学能力。实践证明,“导—训—研—赛”发展模式是教师信息化能力发展与高职院校创新发展的重要探索。

关 键 词：高职教师 信息化教学能力 “导—训—研—赛”发展模式  

分 类 号：G715]