期刊文章详细信息
结构化建构概念 系统化发展学生思维——以“认识负数”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]电子科技大学附属实验小学,成都610057
年 份：2021
期 号：10
起止页码：57-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从结构化视角开展概念教学,就是让新概念建立在数学知识系统和学生已有认知基础之上,以概念背景知识的整体关联为抓手,建立知识链,丰富学生的知识结构;以挖掘数学史,深化学生的认知结构为导向,多角度思考与应用,拓宽学生的思维结构。
关 键 词：结构化 知识结构 认知结构 思维结构 概念
分 类 号：G623.56[教育学类]
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