文献类型：期刊文章

作　　者：王蔷[1] 孙薇薇[1] 蔡铭珂[1] 汪菁[1]

WANG Qiang;SUN Weiwei;CAI Mingke;WANG Jing

机构地区：[1]北京师范大学外国语言文学学院

出　　处：《外语教育研究前沿》

基　　金：教育部基础教育课程教材发展中心,课程教材研究所“普通高中指向学科核心素养的深度学习教学改进项目”的阶段性成果。

年　　份：2021

卷　　号：4

期　　号：1

起止页码：17-25

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2021_2022、普通刊

摘　　要：自高中英语新课程改革以来,教师"满堂灌"的问题得到了一定程度的改善,学生有了更多参与和体验的机会。然而,英语教学中仍存在碎片化、表层化和标签化的问题,教师忽视了对学生批判性思维和正确价值观的培养。深度学习的提出为解决这些问题、培育学生的英语学科核心素养提供了新的视角。本文通过对深度学习内涵和特征的梳理,尝试建立深度学习与高中英语新课标理念的关联,探索指向深度学习的高中英语单元整体教学设计,使英语教学由零散走向关联,促成学生的深度学习,以实现英语学科的育人目标。

关 键 词：深度学习  英语教学 单元整体教学设计  

分 类 号：H319.2[外国语言文学类]