文献类型：期刊文章

作　　者：谭梦媛[1] 刘在洲[2]

TAN Mengyuan;LIU Zaizhou(School of Marxism,Yangtze University,Jingzhou,Hubei,434023,China;School of Marxism,Wuhan Textile University,Wuhan,Hubei,430073,China)

机构地区：[1]长江大学马克思主义学院,湖北荆州434023 [2]武汉纺织大学马克思主义学院,湖北武汉430073

出　　处：《教育与教学研究》

基　　金：国家社会科学基金(教育学)一般项目“大学科研育人机理研究”(编号:BIA180189)o。

年　　份：2021

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：27-38

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：作为全方位育人格局中的重要一环,高校科研育人对落实立德树人任务,办好人民满意的教育具有重大意义。文章从科研主体、科研对象、科研方法与科研环境四个子系统出发,提出科研育人的构成要素包括高校、教师、团队、学生、科研立项、科研过程、科研产出、人文环境与物资环境九个方面。科研育人四个子系统间的相互关系体现在:科研主体对科研育人诸要素及其相互关系起主导作用;科研对象具有主动作用,决定着科研育人的实施效果;科研方法具有中介作用,是科研主体、科研对象与科研环境相互联结的桥梁;科研环境起着保障作用,发挥着“育人的条件”和“条件的育人”双重作用。诸要素表现出整体性、同步性、互动性、不平衡性、时代性五个方面的特征。

关 键 词：高校 科研育人 科研主体  科研对象  科研方法  科研环境

分 类 号：G641]