文献类型：期刊文章

作　　者：涂永生[1] 许小洋[1,2] 章喜明[3] 马宁芳[4] 李建华[1] 王红艳[5]

Tu Yongsheng;Xu Xiaoyang;Zhang Ximing;Ma Ningfang;Li Jianhua;Wang Hongyan(School of Basic Medicine,Guangzhou Medical University Department of Physiology,Guangzhou 511436,China;School of Basic Medicine,Guangzhou Medical University Medical Functional Experiment Center,Guangzhou 511436,China;School of Basic Medicine,Guangzhou Medical University Experimental Teaching Center of Basic Medical Sciences,Guangzhou 511436,China;School of Basic Medicine,Guangzhou Medical University Department of Histology and Embryology,Guangzhou 511436,China;School of Basic Medicine,Guangzhou Medical University Department of Pathology,Guangzhou 511436,China)

机构地区：[1]广州医科大学基础医学院生理学教研室,广州511436 [2]广州医科大学基础医学院机能实验中心,广州511436 [3]广州医科大学基础医学院基础医学实验教学中心,广州511436 [4]广州医科大学基础医学院人体组织学与胚胎学教研室,广州511436 [5]广州医科大学基础医学院病理学教研室,广州511436

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：2020年广州医科大学本科教学“质量工程”项目和2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目;2020年《广东省本科高校疫情阶段在线教学优秀案例(第二批)》二等奖

年　　份：2021

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：263-267

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：智慧教育时代的来临,传统的生理学教学模式亟须改革和完善。文章在生理学教学中探索了基于“超星学习通”的智慧化教学模式,建立了智慧课程,开展了课前—课中—课后一体化、线上线下一体化的智慧教学,并对学生学习过程和综合表现进行了高效的智慧化考核和即时智慧反馈,提高了教学效率,促进了教学改革和创新,有利于实践先进的教学理念,加强学生的知识学习和创新能力培养。

关 键 词：智慧教学 智慧课程  智慧考核  生理学 “超星学习通”  

分 类 号：G434[教育学类] G642.0]