文献类型：期刊文章

作　　者：董翠香[1] 樊三明[2] 李梦欣[1] 朱春山[3] 季浏[1]

DONG Cui-xiang;FAN San-ming;LI Meng-xin;ZHU Chun-shan;JI liu(Research Base of Physical Education and Teaching in Shanghai“Lide Shuren”Key Research Base of Humanity and Social Science,School of Physical Education and Health,East China Normal University,Shanghai 200241,China;High School Affiliated to Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200439,China;School of Physical Education,Henan Normal University,Xinxiang 453007,China)

机构地区：[1]华东师范大学,体育与健康学院暨上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地,上海200241 [2]上海交通大学附属中学,上海200439 [3]河南师范大学体育学院,河南新乡453007

出　　处：《体育学刊》

基　　金：华东师范大学课程思政研究中心课题“体育教育专业课程思政教学指南研制”(2020KCSZ09)。

年　　份：2021

卷　　号：28

期　　号：2

起止页码：65-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAB、CAS、CSSCI、CSSCI2021_2022、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用文献资料、专家访谈、逻辑分析、实地调研等方法,剖释体育专业课程思政建设面临的困惑与应解决的问题,并以“学校体育学”为例,提出具体实施路径。研究认为:体育专业课程思政建设应着重解决课程教学中重专业素养培育,轻人格修养培育;重知识技能传授,轻价值观培育;重低阶认知培养,轻高阶认知培养的“三重三轻”问题。在此基础上,深入挖掘课程思政元素,并沿着课程目标引领、教学目标衔接、教学过程贯穿、课程评价落实的路径将课程思政元素落实到课程实施中,以提高体育专业课程思政教学效果。

关 键 词：学校体育 课程思政  课程思政元素  体育专业 学校体育学

分 类 号：G807]