文献类型：期刊文章

作　　者：李建华[1]

Li Jianhua

机构地区：[1]浙江师范大学马克思主义学院,浙江金华321004

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：浙江省哲学社会科学领军人才培育项目“立德树人的理论基础与实践路径研究”(项目编号:21YJRC08ZD)阶段成果。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：94-99

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：作为思想政治教育的新形态,课程思政具有培养思想道德的基本任务,因而课程思政蕴含着"知识即美德"的学理要求。在古典视域下,知识与美德共通互促,知识是指朝向于美善、关乎好坏、合于正确的理念知识,而美德不是指符合某种习俗、规范或伦理,而是指个体朝着世界万物背后的逻各斯和美善来不断伸展的生命力。在现代视域下,知识与美德呈现出削弱和促进并存的复杂关系,一方面,现代知识的价值导向朝向为经济、政治服务而偏离了美德;另一方面,现代知识却是美德实现的基础性条件。课程思政需要从这种复杂关系中超越出来,让知识重新回归美德。课程思政需要以社会主义核心价值观的培育为核心,需要完善自身的课程结构,需要提升教师的德育能力,实现以德促德和以教促德。

关 键 词：知识  美德 课程思政  立德树人

分 类 号：G641]