文献类型：期刊文章

作　　者：谢兆辉[1] 焦德杰[1] 李学贵[1] 王丽燕[1] 许褆森[1]

XIE Zhaohui;JIAO Dejie;LI Xuegui;WANG Liyan;XU Tisen(College of Life Science,Dezhou University,Dezhou 253023,China)

机构地区：[1]德州学院生命科学学院,德州253023

出　　处：《生命的化学》

基　　金：2018年山东省教育工委高校基层党建突破项目。

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：1

起止页码：192-196

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：课程思政是我国高校思政教育理念的一种创新,也是新形式下高校育人方式的最终趋势和归宿。目前课程思政的研究文章已经很多,但大都在融合点的挖掘和融合方式的探讨层面,而在课堂教学设计层面的研究还非常稀少。本文以生物化学课程的一堂课——"糖酵解途径"为例,介绍了我们在课程思政背景下,进行课堂教学设计的实践与探索,并提出了一些相应的"课程"教学设计方法和"思政"教学设计方法,旨在为将课程思政真正落于实处提供有价值的思路和借鉴。

关 键 词：课程思政  课堂教学设计 糖酵解途径  

分 类 号：G642] Q5-4[教育学类]