文献类型：期刊文章

作　　者：冯博华[1] 阮萍[1] 王波[2] 林映山[3] 彭柳芬[1]

机构地区：[1]广东药科大学<医药信息工程学院>生物医学工程系,广东广州510006 [2]广东药科大学<附属第一医院>,广东广州510062 [3]广州康琼医疗器械有限公司,广东广州511400

出　　处：《科技视界》

基　　金：教育部2019年产学合作协同育人项目EDA技术与应用(201902249008);广东药科大学教学改革项目“产教融合医疗器械人才实践教学培养模式研究”(52159435);广东药科大学线上线下混合式一流课程“医用X线机与CT成像设备”(广药大教2020(6)号);广东省教育厅2020年一流本科专业建设点项目支持。

年　　份：2021

期　　号：6

起止页码：32-34

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：从实践教学视角探寻“有效教学”,实行“三师共育”的师资配置,采用校企(医院)合作、共建共享、理论知识与实操技能相融合的教学模式。针对此新型教学模式,将“以教学情感认知为中心”和“以数据为依据”作为实践教学效果评价的价值导向和技术支撑,实行“教师-学生-企业(医院)”的三方互评机制,构建基于情感认知的全方位、多层级的实践教学评价体系。根据评价数据结果反馈教学模式的修正与完善,以评促教,以评促学,教-学-评一体化,实现教与学良性互动。

关 键 词：实践教学 教学评价体系 情感认知

分 类 号：G642]