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指向深度学习的区域地理主题式情境教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西南宁市第三中学,广西南宁
基 金：广西教育科学“十三五”规划课题“核心素养引领下中学地理校本教研实践研究”(课题编号:2019B135);广西壮族自治区普通高中学科基地南宁市第三中学地理学科基地的研究成果。
年 份：2021
期 号：1
起止页码：51-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：以深度学习指导高中区域地理主题式教学,有利于地理学科核心素养培养的落地。在区域地理主题式教学过程中,通过深挖区域的核心内容,创设复杂的主题情境,设计关联性主题问题,构建可视化思维导图,可以有效促进学生对区域地理内容的深度学习,助力学生地理核心素养的养成。
关 键 词：深度学习 区域地理 主题式教学 素养培养
分 类 号：G633.55[教育学类]
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