文献类型：期刊文章

作　　者：黄骐[1] 陈春萍[2] 罗跃嘉[1,3,4] 伍海燕[5,6]

HUANG Qi;CHEN Chunping;LUO Yuejia;WU Haiyan(State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning,Beijing Normal University,Beijing 100875,China;CAS Key Laboratory of Behavioral Science,Institute of Psychology,Beijing 100101,China;College of Teacher Education,Qilu Normal University,Jinan 250200,China;Shenzhen Institute of Neuroscience,Shenzhen 518060,China;Center for Cognition and Brain Sciences,University of Macao,Macao 999078,China;Department of Psychology,University of Macao,Macao 999078,China)

机构地区：[1]北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875 [2]中国科学院心理研究所行为科学重点实验室,北京100101 [3]齐鲁师范学院教师教育学院,济南250200 [4]深圳神经科学研究院,深圳518060 [5]澳门大学认知与脑科学研究中心 [6]澳门大学心理系,澳门999078

出　　处：《心理科学进展》

基　　金：国家自然科学基金项目(U1736125,31920103009);广东省科技项目(2019A050510048);深港脑科学创新研究院项目(2019SHIBS0003)。

年　　份：2021

卷　　号：29

期　　号：4

起止页码：723-736

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD2021_2022、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：作为一种常见的心理状态和人格特质,好奇心是认知心理学研究领域中的重要主题。大脑多个脑区的分工和协同作用,使个体形成了产生与评估预测误差、触发与缓解好奇心以及产生惊奇与新预测误差的认知过程。这些认知过程能够减少对事物和环境的预测误差与信息差距,消除对事物的不确定性。好奇心在个体终生发展过程中,对促进认知功能,保持心理和身体健康有积极的作用。未来研究可以从跨物种、跨学科和多领域交叉的角度切入,推动好奇心主题研究的深入、研究手段的发展以及研究成果的应用。

关 键 词：好奇心 探索行为  信息寻求  预测误差  信息差距 心理健康

分 类 号：B848[心理学类]