文献类型：期刊文章

作　　者：殷鼎[1] 史兵[2]

YIN Ding;SHI Bing(Department of Physical Education,Ningxia Medical University,Yinchuan 750004,China;School of Physical Education,Shaanxi Normal University,Xi’an 710119,China)

机构地区：[1]宁夏医科大学体育部,宁夏银川750004 [2]陕西师范大学体育学院,陕西西安710119

出　　处：《南京体育学院学报》

基　　金：宁夏医科青年骨干人才项目。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：57-66

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：发展学生核心素养已成为“立德树人”教育根本任务与体育教学改革的理念引领,体育深度教学是超越传统浅表层教学、发展学生核心素养的教学方式。构建体育深度教学评价指标体系,对于具体化体育深度教学及其开展具有重要意义。运用德尔菲法等,通过3轮专家问卷调查,建立了包括5个一级指标、15个二级指标、44个三级指标的体育深度教学评价指标体系,并运用层次分析法确定了指标体系的权重,以及对指标的具体含义与获取途径进行了说明。

关 键 词：核心素养  体育深度教学  评价指标 体系  含义  获取途径  

分 类 号：G812.5[体育学类]