文献类型：期刊文章

作　　者：岑建君[1,2]

CEN Jian-jun

机构地区：[1]中国教育国际交流协会出国留学服务分会,北京100816 [2]教育部国际合作与交流司港澳台办,北京100816

出　　处：《大学教育科学》

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：10-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新冠肺炎疫情暴发以来,国际局势更加错综复杂,我国与美国等国家的教育交流活动也受到了较大影响。疫情下的中美教育交流是国际教育交流中的典型案例。剖析中美两国教育交流中的“变”与“不变”,是把握当前国际教育政策走向和未来发展趋势的重要途径之一。中美教育交流中的“变”主要体现在中国留学生的国别走向发生了变化、美国加强了对中国留学生的签证发放控制、中国赴美留学人员的工作签证会明显下降;而“不变”的是,疫情稳定之后,中国赴美留学生仍将是主流,美国教育和科技界对中国留学生持欢迎的态度也不会变。在教育常态化发展理念下,我国国际教育规模在合理范围内可能会略有下降,但一专多能的国际人才、小语种人才、国际组织人才以及智库人才仍是紧缺的国际化人才,其需求将长期处于旺盛状态。今后国际教育的发展走向主要是致力于促进人文交流、尽可能规避疫情影响、推动国际教育制度创新。我国在积极做好“留住”和“引进”国外优质教育资源的同时,也应当加快国际教育的对外开放,推进国际教育的国际化、法治化和便捷化,这对我国国际教育的未来发展具有重要意义和价值。

关 键 词：国际教育 中美教育合作交流  政策走向  发展趋势  多元化合作办学  

分 类 号：G648.9]