文献类型：期刊文章

作　　者：杨茜[1] 丁杏[1] 李孜孜[1] 杨建华[1]

Yang Qian;Ding Xing;Li Zizi;Yang Jianhua(Teaching Office of Humanistic Caring,Nursing School of Chengdu Medical College,Chengdu 610083,China)

机构地区：[1]成都医学院护理学院人文护理教研室,四川成都610083

出　　处：《护理学杂志》

基　　金：2019年成都医学院校级教育教学改革项目(JG201912)。

年　　份：2021

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：62-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD_E2021_2022、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨基于ICARE理念下护理本科生人文关怀能力培养的效果。方法采取抽签法,将2017级护理本科班164人作为对照组,166人作为实验组。对照组采取传统教学方法,实验组在教学中融入ICARE理念。课程结束后,对两组学生人文关怀能力及职业精神态度进行评价。结果实验组学生在人文关怀能力及职业精神态度显著优于对照组(均P<0.01)。结论在护理专业课教学中融入ICARE理念,不仅能加强护理本科生的人文关怀能力,还能显著提升护生的职业精神态度,是课程思政的具体体现。

关 键 词：ICARE理念  护理本科生 人文关怀能力 职业精神态度  人才培养  

分 类 号：R47[护理学类] G416[临床医学类]