文献类型：期刊文章

作　　者：马明月[1] 段晓旭[1] 于海洋[1] 裴秀丛[1]

MA Mingyue;DUAN Xiaoxu;YU Haiyang;PEI Xiucong(Department of Toxicology,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China)

机构地区：[1]沈阳医学院公共卫生学院毒理学教研室,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳医学院学报》

基　　金：2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项课题(No.2018-448);2019年度沈阳医学院教学改革重大攻关项目(No.ZD1901)。

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：2

起止页码：189-192

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨"混合式教+学"模式在食品毒理学教学实践中的应用效果。方法:选取某医学院2016级、2017级食品质量与安全专业本科生进行教学实践和效果评价,选择50%教学内容进行"混合式教+学"教学改革,另外50%教学内容采取传统教学授课。以平时成绩、期末成绩及调查问卷对"混合式教+学"教学效果进行评价。结果:传统教学部分学生的平时成绩为(75.08±6.81)分,期末成绩为(82.23±8.54)分,而"混合式教+学"部分学生的平时成绩为(88.98±2.97)分,期末成绩为(73.7±8.42)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。参与"混合式教+学"课程反馈的学生中,有83.33%的同学能够全程跟随老师听课,且集中精力听课时间在31~45 min内的学生比例达到92.71%。结论:"混合式教+学"模式明显提高学生的平时成绩,对培养学生自主学习能力及学习参与度有明显效果,但对提升学生的期末成绩尚需进一步探讨和改进。

关 键 词：自主学习平台 混合式教+学  食品毒理学 教学改革 实践  

分 类 号：G424]