期刊文章详细信息
“互联网+”背景下病原系列课程形成性评价的实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]佳木斯大学基础医学院寄生虫学教研室,佳木斯154002
基 金：黑龙江省教育厅规划课题(GJC1316185);黑龙江省高教学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(16G209)。
年 份：2021
卷 号：23
期 号：3
起止页码：189-191
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要："互联网+"背景下,探索病原系列课程线上线下混合式形成性评价模式,在反馈-改进-再反馈-再改进的过程中,体现混合式形成性评价模式的高效、科学和公正性以及在提高课堂管理水平、激发学生学习兴趣和动力、因材施教等方面的优势,实现教学相长。此外,对"互联网+"背景下形成性评价工作进行反思,提出对策。
关 键 词：病原系列课程 教学改革 形成性评价
分 类 号：R38]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
