文献类型：期刊文章

作　　者：卜春富[1]

机构地区：[1]泰兴市第二高级中学,江苏泰州225400

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘教为不教’思想的‘少教多学、浅入深出’课堂教学模式研究”(课题编号:YZ-c/2018/40)。

年　　份：2021

期　　号：4

起止页码：44-47

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高中语文教学中,实施大单元教学是十分有效的教学形式。这种教学模式深入教材的编排内容,以课本单元为基本的教学单位,深入整合课内外的有效资源,在教学过程中配合以丰富的教学手段,尤其是进行教学任务驱动,在教师和学生的充分互动中,挖掘教材的文本价值的一种教学形式。通过对语文大单元教学的内涵及要点进行分析,深度阐释语文大单元教学的现实意义,指出高中语文学科少教多学教学模式运用的要点,最后提出高中语文学科"少教多学"视域下的大单元教学的实践优化路径。

关 键 词：高中语文 “少教多学”  大单元  教学实践

分 类 号：G633.3[教育学类]