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外语慕课环境下的自主学习:研究回顾与实践探索
Self-regulated learning in language MOOCs:Research review and pedagogical implications
文献类型：期刊文章
LAI Chun;SU Yanfang
机构地区：[1]香港大学教育学院,香港999077 [2]香港树仁大学文学院,香港999077
年 份：2021
期 号：1
起止页码：2-10
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：慕课(MOOCs)能够解决外语教育的供给问题,提供方便有效的外语学习环境,然而慕课的教学效果在很大程度上取决于学生的自主学习能力。本文通过梳理慕课环境下自主学习的相关文献,分析了cMOOCs和xMOOCs两种外语慕课的自主学习范式,并从课程形态、学习资源与活动、辅助机制、教师角色等方面阐述了促进外语慕课自主学习的途径,以供外语慕课制作者和教师参考。
关 键 词：外语慕课 自主学习 联结主义慕课 斯坦福式慕课
分 类 号：H319[外国语言文学类]
参考文献：
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