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项目式学习在中学历史课堂中的应用——以“海昏侯墓”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省泸州高级中学,646000
年 份：2021
期 号：2
起止页码：25-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：项目式学习以建构主义理论为指导,重视探究过程,让学生围绕某一主题逐一解决教师预先设定好的学习项目。有研究者认为,"在历史常规课堂教学中开展项目式学习,就是以某一贴近学生生活、可操作性强的历史问题为项目或任务,将项目和教材内容结合起来,根据课标和历史学科核心素养设计教学目标,发挥教师的指导和学生的主体作用,分小组合作,共同探究、解决历史问题,并展示问题解决的成果"[1]。相较于传统教学模式,它更能激发学生的学习自觉性和自主性,有助于培育学生的历史学科核心素养。
关 键 词：项目式学习 学生的主体作用 共同探究 小组合作 历史学科核心素养 探究过程 建构主义理论 海昏侯墓
分 类 号：G633.51[教育学类]
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