文献类型：期刊文章

作　　者：向松柏[1,2] 冯惠敏[1] 吴谦梅[2]

XIANG Songbai;FENG Huimin;WU Qianmei(Institute of Education Sciences,Wuhan University,Wuhan,430070;College of Special Education,Leshan Normal University,Leshan,614000)

机构地区：[1]武汉大学教育科学研究院,武汉430070 [2]乐山师范学院特殊教育学院,乐山614000

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：2019年四川省级大学生创新创业训练计划项目“特殊儿童家庭对送教上门需求的调查研究”(项目编号:S201910649172)的阶段性研究成果。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：26-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：送教上门作为一种特殊的教育安置形式,对保障残疾儿童少年受教育权利,推动教育公平具有重要意义。本研究采用自编问卷调查了西南5省48所义务教育学校注册登记接受送教上门服务的522名残疾儿童少年的家长,结果发现残疾儿童少年送教上门的现状不容乐观,还面临诸多困境:送教服务的频率与时长不足;送教服务的内容适配性低;家长对送教的认知度低、参与度低;家长过度依赖送教,主动学习的意愿低;送教服务不能满足家长的需求,家长对送教效果的评价两极分化。为此,应建立需求导向式的送教服务体系,实施效能导向式的送教管理方法,组建复合型的优质送教队伍,培养积极参与型家长,协同促进送教工作的落实与质效的提升。

关 键 词：残疾儿童少年 送教上门  优化路径  

分 类 号：G760]