文献类型：期刊文章

作　　者：王家宏[1] 董宏[2,3]

WANG Jia-hong;DONG Hong(Dongwu Think-tank,Soochow University,Suzhou 215021,Jiangsu China;Post-doctoral Station,Soochow University,Suzhou 215021,Jiangsu China;Institute of Physical Education,Yanrheng Teachers University,Yancheng 224002,Jiangsu China)

机构地区：[1]苏州大学东吴智库,江苏苏州215021 [2]苏州大学博士后流动站,江苏苏州215021 [3]盐城师范学院体育学院,江苏盐城224002

出　　处：《北京体育大学学报》

基　　金：教育部体育卫生艺术国防教育专项任务项目“学校体育中高考重大意义及其基础理论研究”(项目编号:KY0664)。

年　　份：2021

卷　　号：44

期　　号：1

起止页码：18-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在充分发挥党委领导和政府主导作用下,探讨中国特色体教融合发展模式及方向显得尤为迫切。运用文献资料法和逻辑分析法对体教融合背景和内涵进行阐释,在此基础上从体教思想观念的融合,竞技体育后备人才培养的融合,体育竞赛体系的融合,学校、家庭和社会三位一体的融合,奥林匹克运动教育的融合五个方面对体教融合和体育回归教育本位的具体机制进行阐述。研究认为,体育回归教育是体教融合的现实选择与必然归宿。落实体教融合,促进体育更好地回归教育是家庭、学校、社会、政府和个人的共同责任。研究建议:推动把学校体育工作纳入政府政绩考核评价指标;深化学校体育教学改革,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础;实施《国家学生体质健康标准》,修订青少年体育锻炼标准和运动技能等级标准;加强校园运动康复和安全防护体系建设;着力推进学校体育联盟项目建设;构建"学校、社区、家庭三位一体的互联网+"运动健康创新模式。

关 键 词：体教融合  竞技体育后备人才培养  健康发展  

分 类 号：G80-05]