文献类型：期刊文章

作　　者：戴文斌[1]

Dai Wenbin

机构地区：[1]常州市北郊高级中学,江苏常州213031

出　　处：《地理教学》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“中学生地理实践力培养的实践研究”(项目编号:JS/2019/GH01010-07317)的阶段性研究成果。

年　　份：2021

期　　号：5

起止页码：15-19

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：地理学科理解是从地理学本质出发落实核心素养的关键性认知。它主要包括地理学科知识、地理学科方法、地理学科思想、地理学科观念与地理学科性质五个方面,它对完善地理课程体系、提升地理思维能力、科学探究地理过程有着重要意义。因此,对于地理学科的本质,必须从表层结构、深层结构、内隐结构三个维度对地理认知结构进行溯源理解;从地理学本体论、认识论、方法论三个方向对地理认知哲学进行科学理解;从要素、区域、时空的分析与综合三个角度对地理认知视角进行全面理解。

关 键 词：地理学科理解  学科本质 内涵  价值  路径  

分 类 号：G633.55[教育学类]