期刊文章详细信息
以支架理论优化小学英语读写教学的实践探究——以PEP《英语》五(下)Unit 3 My school calendar Story time为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市房山区教师进修学校 [2]北京市教科院基础教育研究中心
年 份：2021
期 号：9
起止页码：53-56
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、支架理论支架理论原本形成于建筑领域,将其应用于教学活动只是作为一个比喻。主体是“教”与“学”两者间相互引导与互动,确保教学工作顺利展开,并以此为前提满足学生本身的需求为其提供所需要的帮助,当学生不再需要帮助时则要及时撤走这些帮助(焦玉琴,2018)。
关 键 词：支架理论 实践探究 《英语》 教学活动
分 类 号：G63[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
