文献类型：期刊文章

作　　者：陈法春[1]

CHEN Fa-chun(Tianjin Foreign Studies University,Tianjin 300270,China)

机构地区：[1]天津外国语大学,天津市天300270

出　　处：《外语电化教学》

年　　份：2020

期　　号：6

起止页码：12-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：外语类专业课程多采用外语讲授的基本教学形式、多选用以外语为母语的作者撰写的目标语材料作为教材的传统做法,将学生置于外国文化语境,使师生直接面对外国的思想文化、话语体系,乃至不同的意识形态,对外语专业的人才培养目标造成挑战,也使得在外语类专业开展课程思政更加迫切。外语类专业课程思政要有规划、有组织地建设,构建专业课程思政内容体系。在此之前,要深入挖掘每门专业课程教材蕴含的思政元素。为此,专业教师要不断提高政治理论素养、中国历史文化素养和紧贴社会实际设置议题的能力。

关 键 词：课程思政  外语专业 内容体系  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]