文献类型：期刊文章

作　　者：穆葆慧[1] 孙佳明[2]

机构地区：[1]长春中医药大学统战部,吉林长春130117 [2]长春中医药大学团委,吉林长春130117

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“新的历史条件下大学生人生观、价值观新变化新特点研究”(17JDSZK096);吉林省社会科学基金项目“新时代高校青年马克思主义者培养的长效机制建设理论与实践研究”(2019q4)的阶段性研究成果。

年　　份：2021

期　　号：6

起止页码：59-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：文章将CIPP模型引入高校“青马工程”育人能力评价,在分析CIPP模型的全程性、过程性、反馈性适切于高校“青马工程”育人能力评价的基础上,明确基于CIPP模型的高校“青马工程”育人能力包含基于背景评价的育人环境基础能力、基于输入评价的育人资源配置能力、基于过程评价的育人过程行动能力、基于成果评价的育人成果绩效能力四个部分,并据此构建具体的评价指标体系,从而实现高校“青马工程”育人能力评价的规范化、制度化,服务于新形势下“青马工程”育人体系的改革。

关 键 词：高校 “青马工程”  CIPP模型  评价指标

分 类 号：G641]