期刊文章详细信息
促进科学本质认识的HPS教学过程构建——以“牛顿第一定律”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学,北京100088 [2]北京师范大学物理学系,北京100875
年 份：2021
卷 号：42
期 号：2
起止页码：12-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：本文通过对科学本质的解读,阐明了在物理教学中进行科学本质教育的重要意义,分析了将HPS内容融入物理课程的可行性.以“孟克_奥斯本”的融入教学模式为基础,介绍了融入HPS内容的物理教学设.计的“六阶段”方法,并以“牛顿第一定律”为例进行教学设计和实践;结合实践经验,对HPS内容融入物理课程的现状与挑战进行分析.
关 键 词：核心素养 科学本质 HPS教育 牛顿第一定律
分 类 号：G633.7[教育学类]
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