文献类型：期刊文章

作　　者：朱如琴[1] 钱海如[2] 郭从年[3] 闵蓉蓉[2]

ZHU Ru-Qin;QIAN Hai-Ru;GUO Cong-Nian;MIN Rong-Rong(Gaoyou City Cheluo Town Junior High School,Yangzhou,225600,China;Gaoyou Nanhai Junior Middle School,Yangzhou 225600,China;Gaoyou City Education Bureau Teaching and Research Section,Yangzhou 225600,China)

机构地区：[1]高邮市车逻镇初级中学,江苏扬州225600 [2]高邮市南海中学,江苏扬州225600 [3]高邮市教育局教研室,江苏扬州225600

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“化学文化视角下初中化学启蒙教育的实践研究”(2017JK12-211);江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“生本理念下初中生作业有效性研究”(E-c/2016/28)。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：5

起止页码：26-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以促进学生的深度学习为基本理念,围绕“自然界的碳循环”“大气中CO2的控减排”“化学家们合成的新型碳家族成员”等板块,设计并成功实施系列情境问题,在系列问题的讨论、分析、解决过程中帮助学生建构“碳”家族成员间相互转化的知识网络,提高学生思维的纵深度,引发高阶思维,促进深度学习。

关 键 词：深度学习  高阶思维 专题复习 碳及其化合物  

分 类 号：G633.8[教育学类]