文献类型：期刊文章

作　　者：李莹[1]

机构地区：[1]北京师范大学昌平附属学校

出　　处：《语文建设》

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度青年专项课题“全面发展理念下小学语文阅读教学中批判性思维培养策略的研究”(CDCA2020119)阶段性研究成果。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：46-48

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RWSKHX、核心刊

摘　　要：小学阶段是培养良好思维品质的关键时期,培养小学生的批判性思维将为其核心素养和终身学习能力的提升奠定扎实的基础。语文阅读教学以其人文性和开放性为培养批判性思维提供了广阔的空间。本文先阐述批判性思维的内涵及意义,接着厘清了小学语文阅读教学中批判性思维的培养现状,并以《西门豹治邺》一课为例,从创设认知冲突,引发思维动机;分析人物形象,激发自主探究;妙用思维工具,外显思维过程;引导跨学科质疑,启发思维互动四个方面提出了切实可行的培养策略。

关 键 词：思维 阅读教学 语文素养 思维品质

分 类 号：G623.23[教育学类]