文献类型：期刊文章

作　　者：罗自强[1] 冯丹丹[1] 向阳[1] 暨明[1]

LUO Zi-Qiang;FENG Dan-Dan;XIANG Yang;JI Ming(Department of Physiology,School of Basic Medical Sciences,Central South University,Changsha 410013,China)

机构地区：[1]中南大学基础医学院生理学系,长沙410013

出　　处：《生理学报》

基　　金：湖南省普通高校课程思政建设研究项目(No.HNKCSZ-2020-0061);中南大学“课程思政”建设立项(No.2019096)、中南大学深化创新创业教育改革研究(No.2019CG019)资助。

年　　份：2020

卷　　号：72

期　　号：6

起止页码：707-715

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSCD、CSCD2019_2020、EMBASE、IC、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：大规模在线开放课程(massive open online course,MOOC),又称慕课,是先进的教育理念与最新的信息技术相融合的产物,是一种基于网络的新课程模式。本文首先回顾近20年我国在线网络课程建设和发展的四个阶段及各阶段《生理学》在线课程建设的成绩。然后,以中南大学《生理学》在线开放课程为例,介绍在线开放课程建设及基于在线开放课程开展线下翻转课堂与线上翻转课堂教学的具体做法与经验。最后,再结合文献及自身的思考对在线开放课程建设与应用的几个重要问题进行讨论,旨在为其他高校在线开放课程的建设提供借鉴。

关 键 词：在线开放课程  慕课  生理学 翻转课堂  金课  

分 类 号：G434[教育学类] G642.3]