文献类型：期刊文章

作　　者：房川琳[1] 熊庆[1] 苏燕[1]

FANG Chuanlin;XIONG Qing;SU Yan(College of Chemistry,Sichuan University Chengdu 610065,China)

机构地区：[1]四川大学化学学院,四川成都610065

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：四川大学创新创业专题研究资助项目(SCUCXCY1731);四川大学新世纪高等教育教学改革工程研究资助项目(SCU8159);四川大学实验技术立项资助项目(SCU201026)。

年　　份：2021

卷　　号：38

期　　号：1

起止页码：28-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、IC、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：通过无机化学实验课程体系的改革,在实验教学中有机融入思政元素,充分利用线上资源与线下教学相结合,采用PBL与TBL等多种教学方式,促进课程思政的顺利开展,采用过程评价与终结评价相结合、教师评价与学生评价相统一、多元评价与标准评价相协调等多项评价机制,全面、客观地评价学生的实验技能与思政素养。教师的思政意识与能力也通过团队建设以及与专业教师合作等途径得以提升,为课程思政持续且有效地开展提供了保障。

关 键 词：课程思政  课程体系 教学方式 考核方式  

分 类 号：G642.0]