文献类型：期刊文章

作　　者：宗汉[1] 杨晓丽[2]

Zong Han;Yang Xiaoli(不详)

机构地区：[1]兴化市楚水实验学校,江苏兴化225700 [2]泰州市教育局教学研究室,江苏泰州225300

出　　处：《化学教学》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/157);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究”(B-a/2018/02/40);江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于科学论证视域下的化学教学适切性研究”(课题编号:2019JK13-L368)阶段成果。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：21-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以人教版高中化学新教材(必修)为例,着重对科学方法呈现的必要性进行论证,对科学方法的内涵和分类进行解读,同时对科学方法在教材中的编写特点进行分析,并由此提出相应的教学启示。

关 键 词：科学方法  呈现  教学实现 化学教材

分 类 号：G633.8[教育学类]