期刊文章详细信息
整本书阅读:基本问题与实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市琅琊路小学
年 份：2021
期 号：4
起止页码：4-7
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、RWSKHX、核心刊
摘 要：整本书阅读可以划分为“自然意义的整本书阅读”和“课程意义的整本书阅读”两类。整本书阅读具有单篇课文阅读所不具备的价值,有助于儿童更全面地认识世界。整本书阅读要努力放大整本书的独特优势,实现其价值的最大化。内容梳理是整本书阅读推进的基础工作;话题探讨是整本书阅读深入的路径;任务驱动是整本书阅读的持久性动力。跨学科视角为整本书阅读扩展空间。
关 键 词：整本书阅读 内容梳理 话题探讨 任务驱动 跨学科视角
分 类 号：G623.23[教育学类]
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