文献类型：期刊文章

作　　者：罗玉洁[1] 罗英[2]

机构地区：[1]成都工业学院教务处,四川成都611731 [2]成都工业学院马克思主义学院,四川成都611731

出　　处：《高教学刊》

基　　金：2019年度教育部示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(重点选题)“‘形势与政策’课教师队伍建设研究”(批准号:19JDSZK007);成都工业学院2017-2020年人才培养质量和教学改革项目“‘互联网+教育’背景下形势与政策课的教学设计与实践”(编号:JG2017H08)。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：135-139

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,肩负着新时期认清历史方位、把握国际坐标、立足中国现实的教育使命。OBE作为一种基于学习产出和持续改进的教育理念,为推动地方应用型高校“形势与政策”课教学设计与模式创新提供了新思路和新方法。成都工业学院运用布鲁姆认知理论,将“以学生为中心、成果导向、持续改进”贯穿于“形势与政策”课程建设全过程,探索建构“3+3+3”——“三目标三平台三评价”的混合式教学新模式。

关 键 词：OBE  地方应用型  形势与政策  课程建设

分 类 号：G642]