文献类型：期刊文章

作　　者：孙文华[1] 王贵栋[2]

机构地区：[1]山东理工大学数学与统计学院数学系 [2]东理工大学数学与统计学院

出　　处：《山东理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：山东省本科教学改革研究项目“专业认证视阈下省属综合类高校师范专业人才培养模式研究”(M2020327);山东理工大学“专业负责人支持计划”(JX20170184);山东理工大学教研项目“基于师范专业认证背景下数学与应用数学人才培养模式探索”(JX20190269)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：106-112

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：师范类专业认证是建立健全教师教育人才培养体系、深化落实人才培养质量和人才培养模式改革的重要举措,是对专业人才培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障和学生发展的总体性评价。该认证对师范专业建设具有明确的指引性。正确认识专业建设与专业认证之间的逻辑关系,建立和完善合理的培养目标、毕业要求和课程目标达成度评价体系,坚持专业师范人才培养的“专业属性”和“师范属性”特征是追求卓越师范人才培养的根本保障。

关 键 词：师范类专业 专业认证  教师教育

分 类 号：G650[教育学类]