文献类型：期刊文章

作　　者：吴红[1] 王凤[2] 任胜洪[3]

WU Hong;WANG Feng;REN Sheng-hong(College of Teacher Education,Guizhou Normal University,Guiyang 550025;School of Psychology,Guizhou Normal University,Guiyang 550025;Institute of Education,Guizhou Normal University,Guiyang 550025)

机构地区：[1]贵州师范大学教师教育学院,贵州贵阳550025 [2]贵州师范大学心理学院,贵州贵阳550025 [3]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：贵州省妇女联合会委托项目“《贵州省家庭教育指南》编写”(项目编号:2018A001)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：6

起止页码：98-104

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：少数民族地区是脱贫攻坚的"硬骨头",是全面建设小康社会亟待补足的"短板"。家庭教育指导是少数民族地区家庭扶智扶贫最直接、最可靠、最长效的一种帮扶方式。本研究旨在深入了解当前贵州少数民族家庭教育存在的问题、面临的困境,为有关部门制定决策提供实证依据。本研究通过分层整群随机取样方式,对贵州省东部、南部、西部、北部、中部的少数民族聚居地十余个区县的3762个少数民族家庭进行调研。研究发现:(1)少数民族家庭在教育理念与行为上存在一定偏差,表现出重物质轻精神、重身体轻心理、重现实轻发展的"三重三轻"现象;(2)少数民族家庭教育面临两大主要困境:一是陪伴时间不足,许多少数民族家庭家长忙于生计,难以或忽视对孩子进行陪伴;二是陪伴质量不高,科学育儿知识、方法与技巧的匮乏致使陪伴效果堪忧。针对上述问题和困境提出如下对策建议:(1)引导家长认识和重视家庭教育,提升家长家庭教育素养;(2)加强建设覆盖城乡的家庭教育指导体系,大力推进科学家庭教育理念与方法的普及;(3)突显和强化学校在家庭教育指导中的作用,有针对性地开展不同学段的家庭教育指导;(4)建立健全返乡就业、就近就业保障体系,改善生存条件,为父母陪伴教育子女提供时间和空间保障。

关 键 词：少数民族 家庭教育困境  家庭教育指导

分 类 号：G750[教育学类]