期刊文章详细信息
理解·批判·创新:高中英语思维型阅读的新审视
Understanding,Criticism and Innovation:a New Survey of Thinking Reading in Senior High School
文献类型：期刊文章
ZHANG Hongxiang
机构地区：[1]江苏省兴化中学,江苏泰州225700
基 金：江苏省教育规划办公室规划课题“基于新课程改革的各学科核心素养校本化构建及互融共生研究”(D/2016/02/275)。
年 份：2021
卷 号：22
期 号：1
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：随着《普通高中英语课程标准(2017版)》的发布,思维型阅读教学因其对学生思维能力培养的有效性成为了教育工作者的探究热点。英语思维型阅读课堂可以从理解、批判、创新三个维度出发,培养学生的逻辑性思维、批判性思维、创新性思维能力,从而渐进地、系统地帮助学生完成低阶思维能力到高阶思维能力的跨越。
关 键 词：高中英语 阅读教学 思维能力
分 类 号：G632[教育学类]
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